教育 機械工学科／機械科学系専攻／人間支援・生産科学コース
機械工学科
機械工学教育プログラム
機械工学科における教育は、埼玉大学全体で行われる教養教育と機械工学科で行われる専門教育科目に分かれます。 教養教育に関連した科目には、教養教育科目、副専攻プログラム科目、 及びテーマ教育プログラム科目があり、いずれも履修することができます。 教養教育に関する詳しい情報は埼玉大学のホームページに掲載されています。
本学科のカリキュラムは、日本技術者教育認定機構（JABEE）により認定された技術者教育プログラムです。 また、JABEEはワシントン協定（Washington Accord）に加盟しているので、海外においても有利な資格を得ることになります。
本学科の学生は、学習状況チェックシートを使って、自分の履修状況の把握と今後の履修計画を立てるようにしてください。
| 目的 | 学習目標 |
| 専門教育科目 | シラバス |
| 教員ネットワーク | 教育点検システム |
| 学習状況チェックシート | JABEEおよびワシントン協定について |
| 2004年度以前の入学生への注意点 | 履修科目読替表 |
教育目的
機械工学は、産業界の広い範囲に関わる基盤的役割を担ってきています。このため、多方面の産業分野から人材供給に対する要求が出されてきており、今後もこの傾向は続いていくものと予想されます。
このような点から、本学科卒業生に求められる素養も多方面に渡っており、物理学や数学などの基礎的な知識をその根底におき、その上に機械工学の各分野を構築し、最終的には種々の機械を設計・製造する能力を獲得することが求められています。
また、近年では情報機器の発展や情報環境の整備に伴って、情報手段を使いこなす能力も求められるようになってきています。
以上の点から、機械工学教育プログラムでは、次項に示す人材の育成を目指しています。
- 機械の設計・製造能力を有するとともに基礎的・専門的な知識を広く応用し得る能力を兼ね備えた高度な知識を有する人材（高級技術者）
- 機械工学の基礎的・専門的な知識を広く応用できるとともに、新しい知識を開拓していく能力のある人材（研究者）
さらに、社会に対して責任ある対応の取れる人材の育成を目的としています。
学習目標
下記に示す学習・教育目標を設定し、技術者に必要な能力を身につけさせるとともに、それの修得の過程において目標を明確に持ち、基礎学力と応用力を高めるための認識を持たせ、自主的な学習を促し、継続的かつ計画的に学習を行うことによって、その能力を修得させる。
（A）工学一般の基礎的知識の徹底的な理解
（A-1）工学および機械工学に関わる基礎的な知識を十分に理解する。
このため、主な授業科目については演習を行い、授業内容を徹底的に理解するとともに、それらを十分に使いこなせる能力を獲得する。
- 工学の広い範囲にわたる基礎的な知識
- 機械工学の基礎となる、数学、物理学に関する知識
- 情報処理の基礎的事項に関する知識
（A-2）技術者としての教養につながる人文・社会科学や自然科学などを通じて、一般社会に関する基礎的知識を十分に理解する。
（A-3）国際的に活動するためのコミュニケーション手段としての外国語の能力を獲得する。
（B）機械工学の基礎的知識の修得とそれを応用・総合する能力
- 機械工学基礎としての、「材料と機械の力学」、「情報と制御」、「エネルギーと流れ」、「設計と生産」に関する知識 を身に付け応用・総合する能力を獲得する。
- 実験・実習を通じて実際の機械の性能・機構などに関する知識を獲得する。
（C）社会における役割の認識と職業倫理の理解
- 一般社会において機械工学がどのような役割を果たしているかを理解させることを通じて、機械工学科における学習の意味を認識する。
- 機械工学技術者として社会の健全な発展に対してどのように貢献すべきかを、職業倫理の立場から理解する。
（D）表現能力の修得
- 技術的内容について書かれた文書を的確に理解できるとともに、その内容を理論的に説明できる能力を獲得する。
- 技術的内容を文章として記述できる能力、口頭で説明し議論できる能力を獲得する。
（E）課題設定・自己解決能力および独創的な思考力の獲得
- 与えられた、あるいは自ら設定し対象とした事象から、究明すべき課題を見つけ出すとともに、自己の知識を広く活用して解答を導き出す能力を獲得する。
- 課題の設定、あるいは解答の導出において独創的な思考が行える能力を獲得する。
専門教育科目の教育の流れ
| 2005年度以降入学（PDF） | 2004年度入学(PNG) |
シラバス
機械工学教育プログラムのシラバス(工学部のシラバスのページにリンクしています。)
教員間連絡ネットワーク
機械工学科教員間連絡ネットワーク(PDF)教育点検システム
機械工学科教育点検システム学習状況チェックシート
機械工学教育プログラム 学習状況チェックシート注意事項・その他
［2004年度以前の入学生への注意点］本教育プログラムの学習・教育目標は、2005年に修正されました。これは、学生にとって、自らが達成すべき目標を理解しやすい形にしたものであり、これまでの学習・教育目標と大きな変更はありません。また、今まで通り、卒業要件を満たせば、自動的に本教育プログラムの学習・教育目標を達成できるように設計されています。
［履修科目読替表］
現在開講されている科目が、過去に開講されたどの科目と対応しているかを示した表です。
JABEEおよびワシントン協定について
［ＪＡＢＥＥとは］技術系学協会と密接に連携しながら技術者教育プログラムの審査・認定を行う非政府団体です。JABEEが行っている日本技術者教育認定制度では、大学など高等教育機関で実施されている技術者教育プログラムが、社会の要求水準を満たしているかどうかを外部機関が公平に評価し、要求水準を満たしている教育プログラムを認定しています。本学科の卒業生は、この認定された技術者教育プログラムの修了生となり、技術士一次試験が免除されます。
［ワシントン協定とは］
技術者教育の同等性を相互に承認する国際協定です。 本学科の卒業生は、ワシントン協定に加盟している海外の認定機関が認定したプログラム修了者と同様な専門技術者の免許交付や登録上の特典を受けることができます。
文部科学省「ものづくり技術者育成支援事業」
本学科は、文部科学省「ものづくり技術者育成支援事業」に採択されました。本プロジェクトでは、本学で開発したVR技術と情報通信技術を融合したインタラクティブ型技能伝承・技能訓練システムと地元企業でのインターンシップにより、新たなものづくり教育を実践します。本学が持つ知識資源・技術資源と地元企業が持つ技能資源との間にインタラクティブな技術・技能交流ネットワークを形成し、本学学生は地元企業のもつ技能や企業ニーズを学びつつ、ものづくりの知識と技能を効果的に学習できます。詳細はホームページをご覧ください。機械科学系専攻／カリキュラム／人間支援・生産科学コース／英語コースはこちら
